Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Частое и тесное общение детей с природой, непосредственный контакт с объектами животного и растительного мира представляют собой комплексную деятельность, т. е. дети наблюдают, и любуются, и совершают действия по уходу за растениями. Я считаю эти формы организации позволяют обогатить детей знаниями, поупражнять в применении правил поведения в лесу, воспитывают духовные и нравственные качества, и конечно, доброе отношение к живой природе.
Дети испытывают желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.